Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ. Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung. Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu.
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau. Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản. Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt. Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ. Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ. Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe. Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ. Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm. Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích. Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng. Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi.
Trò tô màu không cần đúng sai. Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ. Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ. Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen. Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới. Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay.
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
09-09
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
09-09
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.
09-09
Sunday
09-09
